El diálogo y las lenguas

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Introducción, Dos conceptos clave del siglo XX para la enseñanza de las lenguas: diálogo y semiosis, por Dora RiestraTriple articulación de la lengua y articulación hermenéutica del lenguaje, Cuando De la doble esencia del lenguaje reinterpreta los textos saussurianos, por Simon Bouquet1, Estado de la situación2, La cuestión irresuelta de una tipología semiótica3, Interpretación del corpus saussuriano por De la doble esencia: la triple articulación de la lengua4, Extensión de la interpretación del corpus saussuriano: la articulación hermenéutica del lenguajeNotas del traductorAcerca de la palabra dialogada, Lev Jakubinskij, lingüista del diálogo, por Ignacio Celery1, Investigaciones acerca de la palabra viva2, Aspectos políticos de las reformas lingüísticas3, Breve reseña histórica y biográfica4, Lenguaje5, Percepción inmediata de la palabra6, Contornos del lenguaje7, Manifestación de la palabra8, Momento aperceptivoConclusiónBibliografíaPensamiento neosaussuriano, una justificación histórica, por Marcos Javier González1, Modelo saussuriano, ¿una obra abierta?2, La mirada filosófica, un actor necesario3, Consideraciones finalesBibliografíaLa vigencia de Saussure y la enseñanza de las lenguas, por Dora Riestra1, El signo después de De la doble esencia del lenguaje2, Gramática y tiempo3, Lengua interna-lengua externa4, El sentido y el significado, lo global y lo local del signoAlgunas conclusionesBibliografíaEl programa de Voloshinov y la enseñanza de los géneros textuales, por Paula Navarro1, Introducción2, Valentín Voloshinov: un retorno a sus temas3, La enseñanza de los géneros textualesBibliografíaFragmentos de Voloshinov en contexo, Ensayo de epistemología histórica, por Inna Tylkowski-Ageeva1, Introducción 2, Voloshinov y la recepción de Bajtin en Occidente3, Objeto de la investigación4, Fuentes y traducciones5, Metodología de la investigación6, Fines de esta obra7, Conclusión (pp, 249-256)Bibliografía