ÍNDICEPresentación Prólogo,La educación y la tiranía de los númerospor Stephen J, BallCapítulo ISistemas de evaluación: disputas simbólicas y configuración de prácticas educativas en los procesos de globalización y reforma del Estadopor Héctor MonarcaCapítulo IIEvaluación: ¿Exclusión o inclusión?por José Eustáquio RomãoCapítulo IIILos estudios internacionales de evaluación de la calidad en América Latina: estado de situación y del debate en el ámbito del MERCOSURpor Cristian Pérez Centeno, Gabriel Asprella y Lilia Toranzos Capítulo IVEl rol de la evaluación en las políticas neoliberales: el ejemplo y experiencia del modelo educativo chilenopor Oscar Espinoza y Dante CastilloCapítulo VTransformación de la evaluación estandarizada en Colombia: una ruta para promover el pensamiento críticopor Ferley Ortiz Morales y Juny Montoya Vargas Capítulo VIEl uso público del programa PISA en Argentina, Entre los medios de comunicación y la administración educativapor Lucrecia Rodrigo Capítulo VIILa evaluación de centros educativos en la enseñanza no universitaria en Portugalpor Emanuel Borges Pereira Capítulo VIIIReconfiguración de los sentidos sobre la educación en España a partir de la nueva ley de educación (LOMCE)por Héctor Monarca, Noelia Fernández-González y Marta Sandoval Acerca de los autores