IntroducciónCapítulo 1Los estudios del curriculum en Argentina: particularidades de una disputa académicaSilvina FeeneyCapítulo 2Políticas educativas y dificultades de constitución del campo curricular en BoliviaMario Yapu Capítulo 3Movimientos recientes en el campo del curriculum en Brasil: articulaciones entre las perspectivas postestructurales y marxistas Alice Casimiro Lopes y Elizabeth Macedo Capítulo 4Evolución del campo del curriculum en Colombia (1970-2010) Diana Lago de Vergara, Magnolia Aristizábal, María Eugenia Navas Ríos y Nubia Cecilia Agudelo CelyCapítulo 5Hechos sobresalientes del proceso de adopción conceptual y práctico del curriculum en el sistema educativo costarricense durante el siglo XX y las dos primeras décadas del siglo XXI Rodrigo Campos Hernández y Rafael A, Espinoza Pizarro Capítulo 6El campo curricular y su expresión en las reformas curriculares en Chile Abraham Magendzo, Mirtha Abraham y Sonia LavínCapítulo 7Constitución del campo curricular en la República DominicanaMinerva VincentCapítulo 8La conformación del campo del curriculum en México Ángel Díaz-Barriga y José María García GarduñoCapítulo 9El curriculum en Venezuela: del eficientismo social de Ralph Tyler a la postmodernidad (1970-1997)José Pascual Mora GarcíaCapítulo 10Un estudio de los procesos de apropiación y desarrollos específicos en los países de la región (Uruguay)Rosalía Barcos y Silvia TríasCapítulo 11Desarrollo del curriculum en América Latina, Lo que hemos aprendido Ángel Díaz-Barriga y José María García GarduñoAcerca de los autores