La educación como práctica sociopolítica,

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IntroducciónNuevos sentidos para la educación que se gestan en la práctica socialpor María Elsa Chapato ~ Analía ErrobidartPrimera parteEtapas teórico-metodológicas de la investigación Capítulo 1Explorar la trama institucional local: dinámicas, prácticas, visiones y sentidos, Presentación analítica de la Primera Etapa del proceso de investigación La educación como práctica sociopolítica (2008)por Rosana SosaCapítulo 2Profundización, Traspasando la tensión superficial, Reconstrucción del trabajo metodológico del Proyecto 2008/2010, Presentación y análisis de la Segunda Etapa (2009)por Analía Umpierrez Capítulo 3La complejidad de los escenarios sociales, las prácticas educativas no escolares y las construcciones idiosincrásicas de los investigadores: tensiones y alternativas de resolución de situaciones conflictivas en el desarrollo de la Tercera Etapa (2010)por Analía ErrobidartSegunda parteLos procesos educativos por fuera de la escuela (programas sociales y organizaciones no gubernamentales) Capítulo 4La intencionalidad educativa de un dispositivo sociopolítico, Análisis de dos programas sociales del Estadopor Ana Viscaíno ~ Stella Pasquariello Capítulo 5Como un juego de muñecas rusaspor Analía UmpierrezCapítulo 6El impacto social de las microfinanzas: las tensiones en torno de los sentidos de educarpor Rosana SosaCapítulo 7La educación en el Territorio de los Jóvenes: formas contemporáneas de estatización e institucionalizaciónpor Gabriela Gamberini ~ Gastón MarmissolleCapítulo 8 Para construir otra mirada del mundo, Sentidos que se construyen, entre el ayer y el hoy, en los procesos de educación popular por Analía ErrobidartCapítulo 9Ni escolares ni escolarizantes: desafíos de construir nuevas prácticas educativas, El caso del Departamento Educativo del Parque La Máximapor Gabriela CasenaveCapítulo 10La música como vehículo de inclusión social, Informe sobre el Proyecto Orquesta Escuela en un Centro Integrador Comunitariopor María Laura Hoffmann ~ María Eugenia Gaite