PrólogoFlavia TerigiIntroducciónJosé Antonio CastorinaCapítulo 1La psicología del desarrollo y la teoría de las representaciones sociales, La defensa de una relación de compatibilidadJosé Antonio CastorinaCapítulo 2Los usos de las representaciones sociales en la investigación educativaJosé Antonio Castorina y Alicia BarreiroCapítulo 3La investigación psicológica del desarrollo de la justicia: ¿Racionalidad inmanente o polifasia cognitiva?Alicia Barreiro y José Antonio CastorinaCapítulo 4El desarrollo de las nociones económicas y sus restricciones sociales: contribuciones de la psicología genética y la teoría de las representaciones socialesNicolás Robles López, Alicia Barreiro y José Antonio CastorinaCapítulo 5El desarrollo de las justificaciones del castigo: ¿Conceptualización individual o apropiación de conocimientos colectivos?Alicia BarreiroCapítulo 6Las representaciones sociales de la política de adolescentes argentinosDaniela Bruno y Alicia BarreiroCapítulo 7Juicios morales y memoria colectiva: narrativas de jóvenes sobre la Conquista del DesiertoMaría Sarti y Alicia BarreiroCapítulo 8La construcción de conocimiento religioso y las prácticas sociales, Ir a la iglesia según los niños y niñas de un barrio qom urbanoMariana García PalaciosCapítulo 9Hacia los intramuros de la escuela desde los extramurosde la psicología genética, Las prácticas escolares y las ideas infantiles sobre el derecho a la intimidadAxel Horn, Mariela Helman, José Antonio Castorina y Marcela KurlatCapítulo 10Conceptualizaciones infantiles sobre la intimidad y su derecho: especificidad, aportes y perspectivas desde los medios y plataformas virtualesJulián Ferreyra, Axel Horn y José Antonio Castorina